系统运用心理学原理，利用多媒体声光实时反馈技术，通过富有感染力、吸引力的视听形象，对情绪行为进行实时干预，使其接受现实、恢复功能、克服障碍，从而消除或缓解情绪行为障碍.帮助激发潜能,掌握一定生活交往技...
2025-03-07 
特殊教育资源教室是一种为残障儿童提供专业支持和关爱的教育模式，它既能满足残障儿童的个性化需求，又能促进他们与普通儿童的融合和交流。近年来，我国在推进普惠性学前教育的同时，也加大了对特殊教育资源教室的建...
2025-03-07 
在随班就读实践中，学科、课程、教学的问题被认为是核心问题，也是所有教师最关心的问题。绝大多数随班就读儿童的支持也是在普通课堂中提供的。这必然会给教师带来很大的挑战，尤其是当能力差异很大的学生在同一个教...
2025-03-07 
感觉统合训练器材是一种针对于儿童感觉统合能力发展的专业工具，它可以通过不同的刺激和活动，帮助儿童提高前庭感觉、本体感觉、触觉、视觉、听觉等感官的协调和整合，从而促进儿童的身体平衡、运动协调、注意力集中...
2025-03-07 
认知能力评估训练系统可以帮助学生进行概念学习、能力评估、课程教学和认知训练。系统将训练方案游戏化、趣味化，有效提升用户的认知能力，是一款高效便捷、系统全面的认知评估与康复训练系统。
2025-03-07 
感知觉综合训练系统为用户提供集学生档案、感觉统合量表测评、感觉统合发展结果评价、训练计划、感觉统合训练建议为一体的综合性系统。对学生的发展水平进行评估，充分了解他们的发展水平、优势和不足，将评估结果作...
2025-03-07 
特殊教育资源教室多种类型及发展。
2025-03-07 
该系统可以利用多媒体电脑提供声音和影像，通过生动有趣的训练，从而刺激引发兴趣、提高注意力、参与能力、增进学习效率，从而达到训练言语沟通功能的目的。
2025-03-07 
儿童情绪与行为干预系统的目标是帮助儿童建立积极的情绪和行为模式，提高他们的心理健康和社交能力。通过系统的综合干预，儿童可以更好地应对生活中的挑战，提高他们的幸福感和生活质量。
2025-03-07